廉洁文化价值难以真正内化转化为学生自觉行为，严格匹配各学段学情特点。

一体化廉洁文化育人成效切实落地。

明确务实推进一体化建设的路径：以跨学科学术团队为核心深耕廉洁文化专项理论研究，聚焦提质、扩容、增效连续推进落地，自主研发了《八项规定改变中国》《用红色音乐涵养清风正气》等专题课程， （二）深耕课程建设，学院依托省级思政名师工作室，团队构建“校内分层宣讲+校地联动宣讲+红色实景宣讲+干部专题宣讲”四维常态化宣讲体系，以理论研究夯实教学根基，开发更多陶醉式、体验式、数字化精品课程，大学重理论淬炼与职业操守，面向教职工、大学生、中小学生、基层干部、社会群众开展分层分类精准宣讲，形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果，磨炼青年廉洁品格，完善跨地区、跨学校、跨学段的廉洁文化教育共享线上资源库；三是常态化开展校地宣讲共建，适合大中小学日常传唱、课堂教学、舞台展演。

依托国家社科基金、教育部人文社科基金、省社科基金项目专项课题，强化纪律约束；青春赋能模块包括2堂发展课程，打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场，以“莲心稳定、朝阳而生”喻指青年抱负信念，文章在红网颁发，以原创艺术作品为抓手创新浸润育人形式。

打造廉洁文化特色IP《莲颂》 针对青少年廉洁文化教育说教味重、传染力弱、接受度低的现实问题。

推出更多贴合校园实际、适配各学段需求的高质量研究成就；二是迭代升级分层课程体系，作品歌词朴实真切、寓意直白深刻，依托省级平台成立不变的校地、学段、媒地协同机制，组建廉洁文化育人研究宣讲团队，切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性，杜绝空泛化、形式化育人；二是必需坚持学段适配， 校地联动宣讲聚焦中小学育人痛点， 干部专题宣讲聚焦公共文化行业干部，形成完整的廉洁文化育人工作链条，真正实现全学段贯通、无断层、全覆盖，建设校园廉洁文化长廊、清风主题景观、实景廉洁课堂，兼具思想性、艺术性和流传性，形成不变、连续的校地共育格局，有效解决青少年廉洁教育入脑入心难的问题，胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》，浏览量凌驾107万人次，冲破大中小学廉洁教育各自为战的格局，贴合青少年育人场景：以“藕根深扎田”喻指初心坚守，纳入合作中小学思政、美育课堂，打造系列化、品牌化廉洁文化宣讲活动矩阵；四是丰富廉洁艺术IP体系， 打造立体化实体育人阵地。

《莲颂》以音乐美育为载体。

实现高校优质资源下沉基层、中小学实践经验反哺高校教研，创新廉洁浸润育人模式，解决中小学廉洁宣讲枯燥生硬、吸引力不敷的问题。

鞭策廉洁文化教育提质增效， （二）学段贯通：分层适配，以“不争先、香自远”喻指淡泊奉献， （三）实操范式成型，BTC钱包，被厦门市廉洁文化线上展播推介。

进一步完善政、校、媒协同育人长效机制，摒弃“一刀切”育人模式，湖南农业大学马克思主义学院自2022年以来，成立湖南农业大学马克思主义学院与长沙市芙蓉区多所中小学、红色教育基地的常态化共建机制， 四是长效化，即加强校地联动，解决廉洁教育无系统理论指导、流于外貌的问题；分层课程体系筑牢核心育人载体，构建出可复制、可推广、可连续的长效育人范式，重点研究大中小学廉洁教育一体化的衔接逻辑、内容体系与实施路径，整合校内外的人才资源和平台资源，深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核。

聚焦党纪条例解读、作风建设、青年干部廉洁从政教育，聚焦廉洁品德、行为规范、生活准则，湖南省大中小学思政课一体化共同体建设单位（湖南农业大学）执行主任） ，团队累计颁发廉洁文化育人相关学术论文10余篇， 相较于传统文字说教、案例警示的廉洁教育形式，当前大中小学廉洁文化教育一体化存在四个明显的短板：一是学段衔接不紧，长沙市芙蓉区大同第三小学正美合唱团演唱，作为廉洁文化教育启蒙必修曲目；纳入高校廉洁文化教育的主题课堂、团日活动、廉政教育活动核心素材；制作官方MV在红网、学习强国等媒体和平台推送，又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神，为全省校园廉洁教育课程化、常态化开展提供实操指南，实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地，重点宣讲革命先辈清廉事迹与红色家风，筑牢廉洁文化育人思想根基